Засідання МК ПМД ВПУ №3, м. Чернівці

                                                                                                                                   Автор Ніна Павлюк,

голова МК ПМД ВПУ №3

30.09.25 відбулося засідання МК ПМД ВПУ №3, м. Чернівці.

Розглянули питання:
1.Звіт викладача математики Ніни Павлюк контрольного заміру на залишкові знання за базову школу здобувачів освіти першого курсу.
2. Заходи з подолання освітніх втрат з математики за базову школу включають комплексні стратегії, що спрямовані на раннє виявлення проблем, індивідуалізацію навчання, інтеграцію технологій та активне залучення батьків.

👉 Раннє виявлення та підтримка. Важливо проводити регулярні оцінювання (стандартизовані тести, класні лабораторні) для своєчасного виявлення учнів, які відстають. Учням з прогалинами надається індивідуальна допомога, додаткові тренувальні заняття, в тому числі індивідуальні або групові корекційні уроки. 

👉Використання сучасних технологій. Впровадження інтерактивних платформ (математичні онлайн-ресурси, такі як ВШО, Міжнародна академія Хана,iLearn,Miro,DESMOS,Matific, GeoGebra) допомагає зацікавити учнів і надає можливість самостійного повторення матеріалу з автоматичною перевіркою.

👉Залучення сім’ї. Співпраця з батьками для підтримки домашнього навчання, пояснення важливості регулярних занять допомагає закріпити знання, використання корекційних стратегій, адаптація складності залежно від потреб учнів.

👉Психолого-педагогічний супровід. Підтримка мотивації та розвиток впевненості в учнів через заохочення, позитивне підкріплення і створення комфортного навчального середовища.

3. Методична доповідь викладача інформатики та інформаційних технологій Вікторії Літвіновоі «Використання ШІ в освіті та на уроках природничих дисциплін», у якій викладач розкрила: Переваги:
• Індивідуалізація навчання — штучний інтелект підлаштовується під темп і рівень учня.
• Автоматизація перевірки завдань і тестів, що зменшує навантаження на вчителя.
• Швидкий доступ до навчальних матеріалів і пояснень.
• Допомога у вивченні мов, підготовці до іспитів, створенні навчального контенту.
• Аналіз успішності учнів і рекомендації для покращення результатів.
Ризики:
• Зниження критичного мислення через надмірне покладання на ШІ.
• Можливість плагіату або шахрайства при виконанні завдань.
• Небезпека втрати особистих даних.
• Заміщення живого спілкування та емоційної взаємодії.
• Ризик помилкової або упередженої інформації.